Младенцы заставляют взрослых быстрее распознавать угрозы

В потенциально угрожающей ситуации мир кажется еще более опасным, когда вы ухаживаете за ребенком. К такому выводу пришли учёные из Корнеллского университета, впервые в истории использовавшие виртуальную среду для изучения динамики воспитания.

Во время онлайн-игры, в которой взрослый оказывался на обочине дороги из-за того, что у него закончился бензин, как родители, так и те, у кого не было детей, быстрее замечали приближающийся транспорт и оценивали скорость движения автомобилей как более быструю, когда им нужно было уберечь виртуального ребёнка от опасности. Реакция была быстрее, когда им нужно было присматривать за ползающим младенцем, чем за собакой или игрушечным роботом.

Исследования показывают, что внешний вид и движения младенцев заставляют взрослых по-другому интерпретировать сенсорную информацию, что способствует безопасности и обучению детей. Это автоматическое поведение, вероятно, развилось в ходе эволюции, поскольку люди относятся к медленно развивающимся (алтрициальным) видам, и младенцы начинают двигаться и исследовать мир задолго до того, как у них появляются когнитивные способности, позволяющие им при этом оставаться в безопасности.

“Дело не в многозадачности, из-за которой эти взрослые воспринимали автомобили как более быстрые или опасные, а в том, что у них на руках был ребёнок”.

“Дело не столько в том, что родители крепче прижимают к себе ребенка, сколько в том, что они воспринимают мир как более угрожающий, что заставляет их переосмысливать то, что они видят”, – говорит Майкл Гольдштейн, профессор кафедры психологии Колледжа искусств и наук и директор Лаборатории поведенческого анализа раннего детства (B.A.B.Y.).

Гольдштейн является соавтором статьи «Динамика восприятия в процессе ухода за детьми: как младенцы меняют наше восприятие мира», опубликованной в журнале Child Development. Первый автор – доктор Эмма Мурругарра, в настоящее время научная сотрудница Технологического института Нью-Джерси.

По словам Гольдштейна, это исследование представляет собой новый подход к изучению родительства, который в первую очередь опирается на анкетирование и классификацию стилей воспитания, таких как авторитарный или попустительский. Разрабатывая виртуальную среду со стандартным ребенком, лаборатория B.A.B.Y. стремится анализировать текущее поведение воспитателей в более реалистичных ситуациях – подобно тому, как изучаются другие животные.

“Исследования механизмов, лежащих в основе воспитания у людей, на мой взгляд, значительно отстают от исследований воспитания у других биологических видов”.

“Мы пытаемся охватить процесс воспитания за секунды и миллисекунды, и мы видим, как это работает на уровне восприятия”, – говорит Гольдштейн.

В ходе двух экспериментов игроки в онлайн-игре набирали очки за то, что останавливали автомобили, которые появлялись через случайные промежутки времени и двигались со скоростью от 45 до 110 км/ч. В первом исследовании, в котором приняли участие 65 родителей и 31 человек, у которых не было детей, они видели неподвижного, ползающего или идущего ребенка, которого игроки могли взять на руки, если он подходил слишком близко к дороге, но при этом они могли не видеть приближающиеся машины. Во втором исследовании (16 родителей и 21 человек, не имеющих детей) игроки могли нести ответственность за ползающего ребёнка, собаку или мобильного робота.

Поначалу Гольдштейн был удивлен тем, насколько схожим было поведение родителей и людей, у которых не было детей, но, поразмыслив, решил, что вполне логично, что любой представитель биологического вида, где есть родители, будет быстро реагировать, чтобы защитить чужого ребёнка. Он отмечает, что, возможно, опыт ухода за детьми может проявляться и в менее опасных ситуациях, что также изучает его лаборатория.

“Дело не в том, чтобы относиться к себе как к родителю – в этой парадигме на это нет времени”, – говорит Гольдштейн.

“Дело в этом совершенно автоматическом процессе восприятия мира как более угрожающего. Воспитание детей, по-видимому, происходит на низком уровне восприятия и действий, а не на высоком уровне установок и атрибуций, которые мы формируем, как это в основном и изучалось”.

Исследователи также заметили, что женщины реагируют быстрее мужчин, что указывает на возможную гендерную разницу. Гольдштейн говорит, что этот эффект заслуживает дальнейшего изучения, но также может быть связан с тем, что в выборку исследования вошло больше женщин, которые в основном занимались воспитанием.

Это исследование дополняет ряд работ лаборатории B.A.B.Y., которые ставят под сомнение устоявшиеся представления о том, что медленно развивающиеся дети должны быть наделены врождённым пониманием мира, чтобы оставаться в безопасности. Вместо этого, по словам Гольдштейна, воспитатели инстинктивно обеспечивают безопасность, которая позволяет младенцам исследовать мир и учиться.

“Эволюция сформировала у взрослых автоматическое и глубокое понимание того, что нужно для безопасности ребёнка и его информирования”, – говорит Гольдштейн.

“Это быстрое, неосознанное поведение, и это намек на то, что здесь действуют глубокие биологические механизмы”.

“Детям все равно, что вы думаете, им важно, что вы делаете. Если бы вам пришлось останавливаться и задумываться, дети были бы в гораздо большей опасности, верно?”

Подпишитесь на сайт Психолог в интернете
в Telegram, ВКонтакте или в MAX
Помощь психолога