Малыши делятся с родителями историями не умея говорить

Новое исследование показывает, что дети задолго до того, как начинают говорить, участвуют в простых, похожих на истории взаимодействиях с родителями, что способствует формированию эмоциональной связи и ранних социальных навыков. В статье, опубликованной в журнале Annals of New York Academy of Sciences, показано, что повседневное общение младенцев с матерями строится по четкому сценарию, напоминающему очень короткую историю: с началом, развитием сюжета, кульминационным моментом и естественным завершением.

Исследователи из Стратклайдского университета внимательно наблюдали за взаимодействиями между матерями и младенцами в возрасте 4, 7 и 10 месяцев. Несмотря на то, что младенцы не умели говорить, эти взаимодействия не были случайными. Напротив, со временем они становились более организованными: и ребенок, и родитель реагировали друг на друга в едином ритме.

Положительные эмоции

По мере взросления младенцев эти «мини-истории» повторялись все чаще и становились все более сложными. Кроме того, они были связаны с более продолжительными периодами положительных эмоций как у ребенка, так и у матери, показывая, что эти ранние моменты, напоминающие повествование, играют важную роль в формировании привязанности и эмоционального благополучия.

Исследователи говорят, что полученные результаты опровергают идею о том, что динамичное и сложное взаимодействие начинается с языка. Вместо этого они предполагают, что основы коммуникации, смысла и общего опыта закладываются гораздо раньше – с помощью мимики, звуков, движений и ритма.

Очень раннее социальное взаимодействие между родителями и их детьми имеет основополагающее значение для здоровья и развития. Понимание того, как младенцы осмысливают мир в рамках живых, совместно создаваемых историй, может помочь разобраться в ранних проявлениях аутизма и нейроотличных состояний.

Активные участники процесса

“Наука постоянно приоткрывает завесу тайны над разумом младенцев. Младенцы – не пассивные наблюдатели мира; они – активные участники процесса, стремящиеся к взаимодействию и поиску смысла во взаимодействии со взрослыми вокруг них”, – говорит ведущий автор доктор Тимоти Макгоуэн из Стратклайдского университета.

“Наши результаты подверждают эту точку зрения, помогая нам понять, как структурируются самые ранние взаимодействия между родителями и их детьми. Это проясняет раннее социальное развитие и дает более четкое представление о фундаменте, на котором строятся речь и язык”.

Социальная коммуникация

Исследование дополняет растущее количество доказательств того, что раннее социальное взаимодействие играет центральную роль в том, как люди учатся общаться. По мнению исследователей, выявление этих ранних закономерностей может позволить лучше понять, как развивается социальная коммуникация и почему она может различаться у разных детей.

“Эти крошечные моменты могут показаться простыми, но они являются активным выражением чувств и первых мыслей ребенка, его стремлением к взаимодействию с другим разумом – его матерью или отцом”, – говорит Джонатан Делафилд-Батт, профессор кафедры детского нейроразвития и аутизма, а также директор Лаборатории инноваций в области аутизма Стратклайдском университете.

“Это важно, поскольку, став взрослыми, мы стремимся отвечать взаимностью и взаимодействовать. Эти общие эмоции лежат в основе здоровых человеческих связей, и когда они возникают в процессе активного взаимодействия, способствует созданию историй, которые формируют чувство социальной принадлежности и структуру для обучения.

“Совместное создание историй приносит огромное удовлетворение, и наши данные подтверждают это с самых ранних этапов развития человеческой жизни”.

Повседневная игра

Исследователи подчеркивают, что родителям не нужно делать ничего особенного, чтобы наладить такое взаимодействие. Исследование было сосредоточено на обычных, повседневных играх и вовлеченности, показывая, что естественная реакция родителей на действия ребенка уже способствует его раннему развитию.

Они надеются, что полученные результаты будут интересны родителям, специалистам по воспитанию детей младшего возраста и всем, кто интересуется тем, как зарождается человеческое общение.

Подпишитесь на сайт Психолог в интернете
в Telegram, ВКонтакте или в MAX
Помощь психолога