Половое созревание может скрывать растущую тревожность

Начало учебы в средней школе влечет за собой большие перемены – новые классы, более высокая учебная нагрузка, изменение дружеских отношений. Родителям легко заметить эти изменения. Но наряду с ними, возможно, происходит нечто менее заметное: рост тревожности, связанный с половым созреванием.

В новом исследовании, проведенном научной сотрудницей кафедры психологии Международного университета Флориды Аманды Бейкер и опубликованном в журнале Исследования детской и подростковой психопатологии (Research on Child and Teenage Psychopathology), ученые обнаружили, что по мере того, как дети достигают половой зрелости, они сообщают о растущей тревожности, в то время как восприятие родителями уровня тревожности своего ребенка остается относительно неизменным.

Когда дети достигают половой зрелости, гормональные изменения изменяют работу их мозга. Эти изменения делают их более эмоциональными, более чувствительными к тому, что думают другие, и более восприимчивыми к социальным ситуациям и обратной связи. В то же время дети все больше осознают свою тревожность, они проводят больше времени вдали от родителей, посещая спортивные тренировки, оставаясь ночевать у друзей и принимая участие в различных мероприятиях. Из-за этого родителям может быть сложнее понять, насколько тяжело приходится их ребенку.

“Важно понимать это. Эти эмоциональные сдвиги не происходят без причины”, – говорит Бейкер, научная сотрудница Центра по делам детей и семей Международного университета Флориды.

“Если кажется, что у ребенка «не то настроение», это может быть признаком того, что внутри него происходит что-то более глубокое, и он, возможно, испытывает трудности”.

Исследователи обнаружили, что дети в возрасте от 10 до 13 лет неизменно оценивали уровень своей тревожности выше, чем их родители, и этот разрыв увеличивался по мере их полового созревания. Разница была особенно заметна у детей с диагностированным тревожным расстройством, что подчеркивает сложность понимания тревожности ребенка на основе одной точки зрения.

Чтобы получить более четкую картину, исследователи объединили отчеты детей, родителей и врачей в единую общую оценку, используя статистический метод, называемый методом главных компонент.

“Хотя каждая из этих точек зрения дает ценную информацию, иногда нам нужен один-единственный показатель тревожности, когда мы хотим отслеживать ее динамику или понимать тревожность в целом, а не рассматривать ее с какой-либо одной точки зрения”, – говорит Дана МакМакин, соавтор исследования и заведующая кафедрой психологии Международного университета Флориды. “Показатель метода главных компонент помогает нам получить унифицированную метрику”.

Исследование подчеркивает необходимость использования подходов, основанных на анализе информации от нескольких источников, как в научных исследованиях, так и в практической деятельности. Различия в отчетах о тревожности могут иметь решающее значение для понимания внутреннего негативного состояния ребенка и определения тактики лечения.. МакМакин подчеркивает, подчеркивает, что раннее выявление тревожности у детей дает возможность своевременно принять меры, особенно при вступлении в подростковый возраст, когда возрастает риск развития психических расстройств, а динамичное развитие создает возможности для изменений.